本文转自：东说念主民网-湖南频说念

12月6日，寰球中小学“AI+栽植”和会发展高档议论会现场，来自寰球24个省市的四百余名大众、指示及栽植同仁共同见证了长沙同升湖学校校本智能体“同升博问”的发布。这一中枢立异后果，以本事为纽带构建起“AI+栽植”全场景和会新范式，系统性串联起“翌日学校、翌日西宾、翌日教养”的实际头绪，为栽植数字化转型提供了打破性样本。

位于长沙市雨花区的同升湖小学、初中多位敦厚开展现场课堂示范，触及科学、生物、数学、音乐等学科，分为“3D千里浸课堂”与“千手AI智趣课堂”两大类型，既体现本事对学科教养的适配性，也呼应了栽植部对于“翌日课堂”“以学为中心”的理念导向。

同升湖学校和会AI、VR、3D与智能巡课督课录课系统等本事，这些本事深度和会搭建起物理-臆造-智能三元和会的弘大界学习场景。同升湖总校实际校长向赞勋暗意，弘大界学习场景支捏跨学科探究、高风险实验与创造性学习，比如生物课的仿真授粉实验、科学课的臆造地球交互，既打破了期间、空间与安全截止，也让概括学问直不雅可感，为西宾的教和学生的学提供了更多可能。

“AI+栽植绝非浅陋的本事堆砌，而是要深度镶嵌学校的栽植基因与教养头绪。”同升湖高档中学副校长蒋建文在分享中提到，“同升博问”智能体的研发与哄骗，构建起适配学校办学特质的栽植变革旅途，为西宾闲居使命罢了无数减负，为“翌日西宾”转型筑牢基础。

同升湖初中西宾王宇以“懂教养，更懂你”为主题，分享了“同升博问”在旧例教养中的实际哄骗——其适配“一独三同”的备课决策、分层功课体系及中考作文删改指南，既帮西宾省去无数机械性使命，又能通过生成错题叙述与学情分析，为精确教养提供数据复旧，让因材施教落到实处。

现场实操展现了智能体在高中学科教养中的上风，通过以高考考点为导向，输入干系教养需求，智能体快速生成教养PPT、可视化实验动画与真题栽植视频，让概括的化学学问变得直不雅易懂。这一直不雅演示，让在场者流露感受到科技赋能下，西宾备课效力的进步与教养神态的立异。

同期，智能体还具备优质资源积贮推送、教养料理优化、栽植决策扶助、家校疏导、删改备课等诸多功能，变成师生共建分享的成长性生态。呈现了“同升博问”智能体重塑西宾使命的 全过程，既突显了本事幽闲西宾的中枢作用，更搭建起“翌日西宾”从“事求实际者”向“专科商议者”转型的中枢复旧平台。

四肢寰球数字栽植立异后果奖一等奖赢得者，同升湖学校以国度数字栽植计谋为指引，以“同升博问”校本智能体为中枢基石，在“翌日学校”缔造的多个要害维度罢了打破。

在本事平台复旧层面，“同升博问”联动学校“奢睿赋能教养研评一体化”平台，罢了从备课、讲课到功课删改、学情分析的全过程赋能，可对每一位学生、每一位西宾、每一个学科开展升值量化评价；在生态构建层面，串联起课堂教养、西宾发展、校园处罚等全场景，变成“课程立异-平台复旧-评价变革-本事和会”的四维生态，让“翌日学校”不再是意见，而是可感知、可复制的实际样本。

中国栽植本事协会大众在不雅摩后评价：“同升湖学校的实际，是从课堂微不雅处落实‘翌日学校’的缔造条款——并非堆砌本事开辟，而是让‘同升博问’这么的中枢器具着实职业于栽植实质，为寰球中小学数字化转型提供了了了参照。”

本次议论会由中国栽植本事协会数字化环境专科委员会主理，长沙市栽植科学商议院、长沙同升湖学校共同经办。学校的后果栽植、造就分享与示范课堂，让“栽植数智化、AI化”从概括政策意见升沉为可触摸的实际，其适配不同学科的和会形式具备较强可复制性。以“同升博问”校本智能体的发布为机会，让每个学生齐能赢得适配自己的成长旅途。（叶长春）